最近被评为“梅州市名教师”的东山中学高级教师、校区副校长姚勇文，就是这一境界的追求者和践行者。
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润物无声“医自闭”
２００６秋季新学期，姚勇文教的班上有一位性格较为内向、沉默寡言的女学生，细心的姚勇文在教学中发现她有“自闭”倾向，他便运用心理学量身定做为她设计施行了纠正“自闭”的方法。
开学不久，姚勇文有意专门布置了一篇作文——写身边的人。他发现有一位学生写了这位同学，记叙了她如何遵守纪律，勤奋读书的优点，同时也指出了她不太与同学交往，与同学较疏远的性格特点。
第二天，姚勇文拿着这篇作文找她谈心，并读给她听，告诉她班里有同学关注她，鼓励她树立自信，主动接触同学，加入到集体行列中去，并要求她三天内寻找到那位写她的同学。慢慢地，她开始与同学交谈接触，性格也活泼起来。后来，姚勇文又借势寻找契机，为她创设与同学交往的平台，通过多次专门请她收发作文等，让她在同学中树立形象，锻炼胆量，表现自我，克服“自闭”倾向，打开心扉。半年后，那位同学性格开朗了许多，主动多次参加了班集体活动，融入到了班集体的大家庭中。
“挑刺”激活备考思路
前些年，姚勇文担任的高三毕业班高考语文备考进入关键阶段，如何提高备考的效率，是姚勇文日夜琢磨的问题。一次，他把给杂志社特约撰写的备考专稿复印发给学生，要求学生阅读分析后分组讨论，然后发表看法，专门为文章“挑刺”，引导学生站在命题者的角度，摸清高考的规律和思路。学生果然给这篇文章挑了不少“刺”，提出了不少十分中肯的意见，姚勇文因势利导，加以总结归纳，为学生打开了一扇寻找备考规律的大门，这一打破跟着老师备考的常规，高屋建瓴，变学生被动接受备考为主动研究备考的尝试，收到了良好的效果。当年高考，他教的语文班平均分610分，语文单科800分以上有3人，名列全级第一。
“新闻联播”进课堂
创新语文教法，把欢乐、趣味、智力开发融合进教学中，是姚勇文语文教学的创新特色。
前几年，姚勇文刚担任高三毕业班的语文课。教学中，他就尝试探索把中央电视台的“新闻联播”栏目“搬”进了课堂。
两个班课前分别进行——一个星期“新闻联播”一次。节目主持人自愿报名，男女生各一人，实行“大包干”，竞岗播音，人不重复，“新闻”的采访、写稿、编辑、播音等全过程课余进行，内容以班为主，校、级大事为辅，要求每天都要有新闻，时间10分钟。整个过程，姚勇文予以指导、总结、表彰。
这一彰显语文“听、说，听、写”特点，与语文教学直接挂钩的创新方法，受到了学生的欢迎，个个无不认真准备，积极对待，好些还得到家长的关心和支持，大大调动了学生的采编积极性，锻炼了胆量，拓宽了视野，尤其是活泼了文风，提高了学生的语文综合能力。
（本报记者 罗渊宜）
