班级是学校最基本的群体，是学校贯彻党的教育方针，进行教育教学活动的最基本的组织形式，而班主任就是这个班级集体的组织者、领导者和教育者。俗话说：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。可见德育是何等重要！班主任应充分发挥好在学生思想政治教育中的作用，重视抓好小学生的思想政治教育，培育祖国未来新人，使学生能适应现代化建设的需要，有良好的思想品德，逐步形成健康的人格和良好的道德素养。
一、关爱学生、精心育人，扎实抓好政治思想和道德品质教育
师爱是一种教育力，诚挚的情感能激起学生共鸣之心，使其发奋攻读，努力向上。“教书育人，重在启迪疏导。”班主任应充分掌握学生的心理特点，尽可能尊重每一个学生，关心他们的学习生活，与学生建立平等、和谐、互进的新型师生关系；精心培育每一个学生，让学生在愉快的学习氛围下接受思想政治教育，向德、智、体、美、劳等全面发展，成为对社会有用的人。
学生中，我在抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》贯彻的基础上，还重点抓好三个方面的教育：一是爱国主义教育，我国历史上各个时期的杰出人物层出不穷，通过生动地讲述他们的故事及身边人、身边事，让他们知道中华民族悠久的历史文化及五千年的文明史，了解我国改革开放后取得巨大成就，从内心感觉祖国可爱、人民可亲，从而激发爱国热情。二是抓好文明礼貌教育，班内组织“文明用语会多少”、“做讲文明，懂礼貌的孩子”、“跟脏话说再见”、“随地吐痰害处大”等主题班会，让学生讨论、表演，在活动中接受教育，自觉做文明礼貌的孩子。三是深入开展“学雷锋，做好事”活动，鼓励学生以实际行动自觉参与，付之于日常生活中，对好人好事及时表扬，班内涌现了许许多多好人好事，形成了团结友爱、文明礼貌、积极向上、遵纪守法的良好班风。
二、强化班级文化，注入素质教育活力
充分利用班级活动阵地，为学生提供一个“自我教育”的宽松舞台，让学生们在丰富多彩的活动中锻炼成长。（1）创设班级环境，营造育人气氛——让墙壁会“说话”。在教室中央悬挂五星红旗，激发学生的爱国热情；教室两边挂着《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生时时、事事、处处能以《守则》、《规范》约束自己，培养他们的健康行为；黑板上方写着端正、美观、醒目的大红字——“好好学习，天天向上”、“文明、诚实、勤奋、健美”、“读书报国”等，激励学生树立远大志向，勤奋学习，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代；在综合管理园地张贴“安全公约”、“百分竞赛规则”，教育学生做学法、知法、懂法、守法、用法的小公民，鼓舞学生自强、自立、自尊、自爱，争当“三好”。（2）开展丰富多彩的中队活动，培养学生好思想、好品德、好作风。我们通过队活动——国旗下的讲话，使学生明白爱国道理；通过一个个主题队会“祖国在我心中”、“56个民族是一家”、“家乡的变化”、“我爱美丽的校园”等，让学生懂得爱国、爱家、爱校；大力开展热爱劳动教育活动，从中体会劳动的乐趣；“美化校园，净化校园，从我做起”培养学生的环保意识等等。激情砺志，互学共进，德育效果才能显著。
三、协调各方面的教育影响，做学生健康成长的引路人
学生好思想、好品德、好习惯的形成，不但要靠班级内培养，还要依赖学校教育、家庭教育、社会教育同步、同向运转，形成学校、家庭、社会互动效应。我校历年来都很重视德育工作，为学生创设了优美的育人环境，树立了校园精神，精心培育学生，组织学生开校会、上法制课、上安全教育课等。我充分利用这一点，鼓励、组织学生积极参加学校的各项活动，与各学科教师密切联系，共同进行教育，注重言传身教，为人师表，为学生树立表率，使学生在潜移默化中“自我教育”养成好习惯。家长的教育思路与学校同步、同向是取得良好德育效果的重要保证。积极与家长取得联系，让家长了解学校实施素质教育的情况，及时向家长提出家教建议，如对离异家庭的孩子，强调给予尊重和真诚的爱心；对富裕家庭的孩子，强调培养自理能力和学会宽容与合作等。根据学生的不同家庭环境，采取不同的教育方法。
注重道德认识与行为实践相结合，积极挖掘社区德育资源，多方面地对学生开展教育。如组织学生到孤寡老人家服务，为老人送温暖，培养学生的社会责任感，教育学生尊老爱幼，培养社会公德；组织学生到烈士陵园、革命胜地等参观游览，培养学生爱国爱家的美好情操。
