网吧猝死，网恋出走，因上网而杀母等一幕幕事，令人触目惊心。有调查显示，在中小城市，超过80%的网民都是青少年，并包括小学生在内大批年轻人对上网情有独钟，网民中46%曾光顾色情网站，75%热衷于上网聊天，选择玩游的占60%，只有不到20%的学生上网搜索信息。网络带给我们方便的同时，暴力游戏、沉弱聊天、淫秽信息给青少年带来消极影响。
━、网络的危害性
1、成日沉溺于上网聊天，对中小学生的精力本身就有限，繁重的学业已给他们较大的压力，而百忙之中抽时间上网、聊天，必然对学习、休息时间减少，造成成绩下降。
2、长时间利用信息设备，沉浸在信息的海洋中，与社会生活、自然界接触较少，导致人际关系淡漠，缺乏生活体验。
3、网上一些品位不高、格调低下的垃圾信息，对处在增长知识，长身体阶段的青少年来说，他们的学习欲、获知欲很强，模仿能力、接受能力很强，对那些“猎奇”类新闻不分好坏大量吸收，容易造成精神污染，产生不良后果，如果得不到正确的引导和教育，走向岐途的可能性就比较大。
4、成天结交“网友”容易被入岐途。贪玩是青少年的天性，本无可厚非，但是玩得是有个界限的，而中小学生对这个界限掌握往往没有能力控制和把握，许多中小学生在网上认识“网友”，不论对方是谁，是什么身份，便与之交往或网上不见不散，或是电话联系的约定见面，更为甚者离家出走。
二、网络危害的对策
青少年学习的场所不仅仅是学校，只有完善学校、家庭、社会三方面整体教育网络，齐抓共管，减少信息侵略带来的消极影响。
1、加强学校硬件建设，深化对课外活动的指导管理。结合普九、改簿以解决运动场地、器材和图书等配备。学校对课外活动组织、时间、内容、措施、要求等进一步落实，制定活动课程总表并严格执行，建立健全常规性制度，保证活动总量、质量。确保所有学生按自已的兴趣爱好和特长必须全员参加，学校明确教师职责，切实加强领导。不断对价段性成果进行总结、主动性。学校主动协调家庭教育、社会教育形成整体教育网络。
2、依靠社区教育力量，开发德育资源。社区利用各种论宣传途径，形成社区良好的教育氛围，帮助学校改善办学条件，积极配合学校教育、家庭教育，净化和优化青少年成长的社区环境，办学生提良好生活、学习及课外文娱活动的场所和社会实践的场所，如建立公园、青少年活动中心、少年宫、科技馆、图书展馆，并免费或优惠对中心小学生开放，引导他们参加各种活动，竟赛交流促进学生个性发展。
3、发挥大众媒体教育功能，加速学生社会过程。广播电影视、新闻出版社、文化等部门要把社会效益放在第一位，用正确的兴论引导人，努力为广大青少年多出思想格调高尚的各种文化精品，并实行对中小学生优惠的购买，扩大猎取新知识的途径，扩大知识面，学会提高信息鉴别能力，科学上网。
4、加大综合治理力度，净化社区育人环境，为青少年提供良好生活、学习及课外活动的场所。公安、司法、文化、工商等到部门要加强文化市场、公共场所的管理，坚决取缔、销毁毒害青少年身心健康的淫秽习书刊、音像出版物，同时要依法对距中小学200米范围内设的电子游戏室、桌台球室，禁止未成年人进入的“三厅三室”坚决取缔。同时公共文化娱乐场所要面向青少年、服务青少、引导青少年参加各种健康有益活动。
5、只有全方位、多层次、宽领域加强对青少年的教育，加强对青少年心理健康教育，特别要加强青少年对虚拟世界心理防疫能力，减少信息侵略带来的消极影响，确保青少年健康成长，使社会主义的接班人后继有人。
