从2004年起，我省实行新课程改革，新的考试模式，新的考试要求，给中学化学教学带来了机遇和挑战，如何根据中考改革的要求，有效地进行九年级化学复习课的教学，成为我们初中化学教师值得研究的课题。以下是本人的一些粗浅的看法。
一、正确理解《考试说明》中的考试目标。
对化学基础知识理解的能力。
重视能力和素质的考查是新一轮中考改革的一个特点，虽然在中考中强调了对能力的考查，但化学的基本知识仍然是非常重要的。考查能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对化学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背某些名词、术语，而是要求学生能够解释和说明化学的基本知识的含义。 2、实验探究能力。 化学是实验性科学，科学概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。本目标要求学生了解实验目的、实验原理和实验步骤，会使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论，能够根据要求设计简单的实验方案。 3、对化学基本知识的应用能力。 学习化学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得化学知识的实用性和社会价值。
二、针对新形势，更新教学观念和思想。
把握中考的新的动向。及时调整教学思想和观念；提高课堂教学质量。而提高课堂教学质量的关键是转变教学思想和观念，课堂教学必须摆脱注入式，不能满足于灌输知识，对教材的内涵和理念领会不深，不勤于使用多媒体辅助教学，影响教学效果。优化课堂教学，提高教学质量，探索主体发展的新教学课堂模式，以主体性教育理论为指导，采用能发挥化学主体性的启发，探究、体验、实践等教学方法，构建以培养创新能力和实践能力为重点，突出科学思维和科学方法，重视科学知识的过程的“主体性创新教学课堂模式”使教学过程成为教师发挥主导作用，并创造性地将教学目标、教学内容、教学策略、教学方法与手段有机地结合，全体学生主动参与、自主学习、创新学习的过程，使素质教育的指导思想真正落到实处。
三、科学地制订一个复习计划。
凡事必须有周密的科学的计划才能高效地完成。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，复习前都必须计划好。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振的功效。
四、加强初三化学专题训练。
在初三复习迎考过程中，任课教师必定会给学生进行专题复习。因为这一方面可以巩固双基教学成果，另一方面也可以加强对学生的学科内综合及学科间综合的能力培养，因此，专题复习对体现教学效果显得非常重要。 五、注重理论联系实际，加强实验探究能力的训练 。 实验探究能力是一种综合能力，中考非常重视对实验探究能力的考查。过去对实验的考查只是考查一些实验原理 、实验程序、实验方法、实验步骤、实验现象和实验结论等内容及分析，考查学生实验能力的题目较少。而今天的实验考试，则主要考查学生应具有的实验探究能力，特别是考查学生自己设计实验的能力和对实验设计进行分析的能力。要求学生将所学知识迁移到新情境中，灵活运用所学的知识分析问题和解决问题。
总之，只要我们教师全身心的投入，具有强烈的责任心，善于总结经验教训，结合学生实际,认真探索教学方法和思路，在化学总复习中注意和防止有些错误的发生,就能提高复习效率，使学生取得较好的成绩。
