搞好班会是班主任工作的重要一环。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式是多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。因此，我充分利用每周一节的班会课，认真选好主题、写好提纲、积极引导学生开好主题班会。下面谈谈开展主题班会的一些做法：
一、主题班会要有针对性，有明确的教育目的。
主题班会主要是根据学生的身心特点，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活中容易出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、设计、组织，及时对学生进行教育。如：学生刚升入职高时，思想上普遍存在松口气的想法。按他们的话说：初中三年太苦了，上了职中就该轻松轻松了。针对这一思想倾向，我在一开学就利用班会课组织、设计了“崭新的生活，激烈的竞争——谈谈职中生活的打算”畅谈会。同学们在畅谈中，从古到今、从国内到国外、从社会到家庭、从改革到现在，进行纵向横向比较分析，从而充分认识到知识就是力量，时间就是效益；当代职中生必须有争分夺秒的紧迫感，优胜劣汰的危机感；只有不断进取才能适应社会的发展。这次主题班会通过畅谈活动，调动了学生的学习积极性，开展学习竞赛、技能竞赛等，班内很快形成了良好的班风、学风。
在组建班委时，为了打破以往班主任指派学生干部的常规，充分发挥学生的主观能动性。我组织了“假如我是班干部”的演讲会，让学生自我推荐，谈建设优秀班集体的想法、打算、措施，以此加深同学之间的了解，以便民主选举班干部。演讲会开得十分热烈，学生们争相介绍了自己的爱好、特长、能力，表示愿意在某一方面热心为集体服务。学生廖红艳在发言中介绍自己爱好文学写作，表示自己若能当选，就组建文学小组，创办班报，为同学们提供习作园地。她的发言得到了同学们的热烈响应，被选为学习委员，工作一直很出色。就这样，由学生自我推荐、选举和组建的班委会，班干部工作干劲大，能得到学生的信任，使班上各项工作得以顺利开展。
二、主题班会要有计划性，有严密的可操作步骤。
主题班会的开展应根据学生在不同阶段的情况，有计划，有步骤地设计出一个总体方案。每学期伊始，我都会构思出一个具体方案：班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？达到怎样的目的等等。如我把本学期班会内容初步定为：意志教育、诚信教育、自由与纪律的关系、班级目标的议定、学法探究等。每次主题班会前都有充分的准备，有烘托气氛的会场设计布置，有调动每一位学生积极参与的方案等。现代中学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。因此，教师应以情感感染情感，用体验激发共鸣，让触动转为行动，从而激励学生投入到班会中去，既满足了学生的自我表现欲，又营造了心态开放的环境，在师生、学生之间的思想交流、撞击中产生深刻的体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。虽然强调学生参与，但教师仍要发挥指导、诱导的作用。如演讲、竞赛等主题班会，可事先将参加活动的学生分成若干小组，每次活动可选五至十名学生登台或分小组进行，尽量做到每个学生都有表现自己的机会，在学生的展现中，教师要不时的诱导他们和及时做出综合总结。特别是对某些争议问题更要加以引导，让学生达成共识，当然也允许保留。这样，学生在生动有趣的教育情境中就受到了潜移默化的教育。
三、主题班会要有活泼性，有学生的主动参与。
主题班会要适合高中生的特点。既要有教育意义，又要有趣味性、知识性。好的主题班会必须有好的形式来表现，一方面要坚持寓教于乐，让同学们在笑声中、新奇中、求索中，陶冶情操，受到教育；另一方面，主题班会活动还应开放创新，让学生在策划主题班会时，走出学校，走向社会，拓开视野，获得大量社会信息，从而锻炼各方面的能力，为社会、为祖国服务。如本学期中段，我带班级在风景秀丽的明星公园举行了“热爱大自然、珍爱生命”主题班会。主题班会前，我即布置学生上网、去图书馆查资料，或从自己的日常生活中去发现、去感悟“大自然的美好、生命的可贵”这一主题，以及准备用怎样的方式去教育周围的人等。这次主题班会，学生人人参与，情绪高涨，与游客同欢乐共探讨，收到了良好的效果。又如班里开展“百姓们如何看待产品质量问题”的社会调查活动，让学生用自己的眼睛去观察和思考，对社会中不尽人意的地方提出见解，从而不断闪现智慧的火花。
四、主题班会要有创造性，有新的形式和内容。
主题班会要有创造性，这就既要班主任结合教育对象的各方面实际而赋予新意，不落俗套、灵活机动、捕捉契机，以创新的方式对他们进行教育，又要激发学生的创造性火花，让学生在班会中为自己打造精美的舞台，从而开拓学生的视野，培养学生的创新能力。首先我不拘一格以不同的方式创新地展开主题班会，如黑板报、团队活动、文艺活动、科技活动和理想纪律教育、心理健康教育等形式以及班级建设、校园建设等活动，营造发展个性、师生平等的良好创造教育氛围，并把主题班会延伸到课外。其次在活动中让学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，让学生自编、自导、自演，求善、求真、求美，从而大大地激发学生的创造意识、培养学生的创造心理。如班会前让学生们自己设计主题，老师从中引导搞出最优化方案，并让学生自己主持等。
实践使我认识到： 组织主题班会要持之以恒，循序渐进，才可收到实效！每学年我所带的班级组织了不同形式、不同内容的主题班会十多次，从多方面、多角度对学生进行引导教育，再加上其它方面的班主任工作，在班上形成了良好的班风、学风。多次评为学校“文明班”、“先进班集体”。同学们的政治思想觉悟不断加强，发现问题、分析问题、解决问题等能力不断提高。
