班风是班集体中全体学生的思想品德、精神状态的共同表现。良好的班风，对班级良好的学风起着决定性的作用。一个班的班风、学风的好坏，跟每个学生的成长都有着密切的联系。作为班主任，要为创建优良的班风而努力。以下是我在多年的班级管理中摸索出的搞好班风建设的几条有效途径。
一、建立良好的师生关系
师生关系是教师和学生在教育活动中结成的相互关系，是人际关系在教育领域中最直接最重要的反映。师生之间只有民主平等、尊师爱生，教师的主导作用和学生的主体作用才能得到结合。每当我接到一个新的班级时，所做的第一件事就是与学生建立良好的师生关系。我常常主动接近学生（特别是后进生），和他们谈心，从中了解他们在想什么，做什么，他们的生活习惯和兴趣爱好是什么，同时我还力争参加学生的各项有益的活动，这样既可掌握活动的情况，又可在活动中跟学生打成一片，逐渐消除学生对老师不必要的提防和畏惧感，让学生真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。同时我还在忙中抽空帮助他们解决一些实际问题，如单亲家庭书杂费减免申请的书写、充当学生文体活动的评委或裁判、配备一些常规药品等，使学生信任自己，感受到老师时时刻刻都在关心他们，爱护他们、尊重他们，从而建立良好的师生关系。师生关系好，学生自然就会喜欢老师，信赖老师，对老师的教育也会心悦诚服，乐意接受。从而产生良好的教育效果。
二、展现自我，树立威望
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身渊博的知识与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。如对于刚刚跨入初中的新生，大部分由于准备不足，会遇到这样的问题：“为什么小学和初中的学习有着那么大的差别？我们应该怎么做才能适应新的学习生活？”对于这些“茫然”的新生，如何平稳地度过这段关键期？这时我总是言传身教他们如何尽快的适应环境、尽快的明确学习任务、尽快的掌握学习方法等等。使学生清楚地认识到：小学与中学学习的主要差别是，小学往往以模仿、记忆为主，而进入中学阶段则以理解、应用为主。因此中学生必须逐步摆脱对老师的依赖性，培养自己主动获取知识的能力，养成独立学习的好习惯。即应从接受“鱼”到接受“渔”的学习方法转变。实践证明，通过自己的努力，所在班新生都能尽快地适应中学生活。因此，在任何时候，我都很注意用自己的一言一行去感染学生，启迪学生，从而在管理班级上能达到事半功倍的效果，形成良好的班风。
三、培养和使用好班干部，增强凝聚力
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。有人说，班干部是“班主任的左右手”。 所以，我每接到一个新的班级，都慎重地选拔和培养班干部。在选拔班干部时，我先对每个学生进行全面的了解，再确定候选人，然后利用班会课时间，进行民主选举。选举后，根据各人的能力和特长，安排好各自的职位，使每个班干部都能发挥自己的才能。同时我授予他们正确的工作方法，鼓励班干部大胆地工作，当然也严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各个方面给全班同学起到模范带头作用。我也十分注重培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个坚强的集体建立正确的舆论，开展批评与自我批评，从而使他们具有良好的组织性、纪律性和积极的进取心。这样，在班干部的管理和带动下，我班都能团结友爱，奋发向上，学习风气浓厚，班风良好。
四、引进竞争机制，激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈而持久的竞争活动。但是必须强调，这是“互相”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的更大的进步。为了创建优良的班风，我把竞争引入到班级。我在班内设立了定期评价制度，以《评价手册》、“月评表”、“评比栏”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现进行定期评价，一个月评比一次，使每个学生和小组明确近期优点和缺点，在班上居于何位置，从而增强警惕性和进取心。到学期结束再根据各项评价来评定“三好学生”、“优秀团员”、“先进小组”等。班级由此呈现出一派争先进、学先进、当先进的景象。形成公平竞争、创先争优、蓬勃向上的优良班风。根据学校评选“三好学生”、“优秀团员”的标准，我所带班级常常有八成以上的同学都能具备条件。
五、重视主题班会和团课的开展
主题班会和团支部的团课是统一全班学生认识，纠正错误行为，形成正确集体舆论的重要途径。自从担任班主任以来，我一直非常重视主题班会和团课的开展，在班会或团课上组织学生开展讨论，评论社会上和班内出现的各种现象，特别注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象，并指导他们以后的言行，从而培养学生明辨是非、真伪、美丑的能力。如针对班上个别学生学习劲头不足、纪律松散、好逸恶劳的现象，我组织了《走向规范》、《如何做一个受欢迎的人》、《迎接知识经济》、《……，我想对你说》等主题班会。其中女学生小李的发言稿《爸爸，我想对你说，远离六合彩》，结合自身的体会，从她爸爸迷上六合彩前后的变化，诉说了六合彩的危害性……。活泼的主题班会，将学生的学习与生活结合起来了，让学生学会了从生活的视觉分析问题，讲出真实的、“成人化”的心里话。通过学习，同学们都提高了明辨是非的能力，懂得了珍惜今天来之不易的学习生活及未来激烈的知识竞争，激励学生“好好学习，天天向上”。又如为了培养学生热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的精神，我组织了《公民的权利与义务》、《科教兴国》等团课。这一招还真灵，一个学期下来，我班学生不但遵纪守法、思想进步，而且认真学习、奋发向上。为优良班风的形成打下了坚实的基础。在每月一次的流动红旗竞赛中，我班都能“扛”到流动红旗。
总而言之，创建优良的班风是班主任的一项艰巨而复杂的任务，在爱心为前提的条件下，要以一定的教育学、心理学知识为基础，结合具体实践，通过各种有效途径，科学地管理班级，就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱”、“严而不死”的优良班风。
