摘要：做好班主任工作，对学校工作的贯彻落实，对于新一代树立正确的人生观、世界观，对于培养新世纪的"四有"接班人，都有极其重要的作用。具体做法如下：①维持班级秩序，形成良好的班风。 ②充分发挥榜样示范作用。 ③及时与其他任课教师交流合作，积极采纳别人的正确意见。④培养学生的自主管理意识 。⑤转化"双差生"，变班工作阻力为动力。 ⑥"情、严"结合，做学生的良师益友。⑦班级管理民主化，充分发挥学生的主体作用。
关键词：1、榜样示范 2、自主管理 3、情严结合
班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是学校领导者实施教育教学计划的得力助手和骨干力量，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。因此，做好班主任工作，对学校工作的贯彻落实，对于新一代树立正确的人生观、世界观，对于培养新世纪的"四有"接班人，都有极其重要的作用。因此做好班主任工作显得尤为重要，现就我多年来的工作经验谈谈自己的做法和见解：
一、维持班级秩序，形成良好的班风
俗话说：没有规矩，不成方圆。首先，我制定了班规，明确了目标，作为学校制度的有力补充，如考勤制度、请假制度、班长负责制度、期中期末奖励制度、卫生评比制度等等。以此来进一步约束学生的日常行为，使班级形成班风正、学风浓、赶有目标、学有榜样的良好集体，使每一位学生都形成良好的习惯，促进他们的全面进步。
二、充分发挥榜样示范作用
人们常说：为人师表，言传身教。教师不但要有渊博的知识，流畅的语言来教育说服学生，而且更要用优秀品质、模范的行动去教育影响学生。这种榜样作用是无声的教育。我在做学生工作时，凡要学生做到的，自己首先做到。如要求学生在写字时书写工整，自己首先板书清楚工整；要求学生养成良好的文明习惯，我首先做到举止文明，衣着整洁等。实践证明，身教重于言传。
三、及时与其他任课教师交流合作，积极采纳别人的正确意见
作为一个班主任，在做好学生工作的同时，还应协调好与各科教师的关系。经常主动地为各科任课教师提供学生各方面的信息，并与他们交流每位学生各方面的情况，如各科的学习、兴趣、爱好等情况，使每位教师都能因材施教。这样，不仅有利于学生的学习，还充分发挥了各科任课教师的积极作用，收到事半功倍的效果。
四、 培养学生的自主管理意识
学生时期，是个性形成的关键阶段，也是各种能力提高的最快阶段，学生这时期有极强的集体荣誉感、主人翁责任感和参与学校管理的强烈愿望。面对这样朝气蓬勃，充满活力的中学生，如果让他们处于被管理的地位，势必会影响学生主体的发展，不会收到良好的管理效果。因此要让每个学生自己管理自己，自己管理班级，让学生参与到学校的卫生、纪律、文体、学习的管理中来，体现自己是班级的主人，有主人翁的责任感。这样学生们就能自觉地遵守学校的各项规章制度，并且互相监督，同时，提高了学生的自我管理水平。
五、转化"双差生"，变班工作阻力为动力
班工作的开展有时会碰到阻力，从中作梗的常常是班内的"双差生"。因此做好班主任工作要特别注重"双差生"的转化，要不厌其烦地、深入细致地做好个别教育工作，要用正确的方法引导、启发、教育那些"双差生"，让""双差生"自觉认识到自己差的根源，并鼓励他们奋起直追逐步成为生活和学习的强者。具体做法如下：1. 摸清情况，分析原因。通过召开座谈会、个别谈话、家访、电访等方式摸清差生的情况，分析差的根源和差的方面。2. 讲究方法，因材施教。对学习不感兴趣的学生，首先要在思想上不歧视他们，给差生更多的关心，体贴和帮助，使差生减少心理压力。其次要在如何培养学习兴趣上下功夫。对思想表现差、纪律松懈的差生，通过拉家常、谈生活、谈理想的方式，加强思想品德、法纪教育，使其明确不良行为会导致不良的后果，在循循善诱中促其改正错误，引导其健康成长。
六、"情、严"结合，做学生的良师益友
情，就是以感情叩开学生的心扉，以爱心换取学生的真情。严，就是严以律己，以身作则。班主任的一言一行，一举一动都是学生的楷模。多年的班主任工作使我深深地体会到做好班主任工作还必须重视师生之间的感情培养，把对党的忠诚和对人民教育事业的热爱化作对学生的关怀和爱护。热心为班级多做事做好事，多为学生排优解难，这样学生才会觉得班主任可敬、可亲、可信，他们才会"亲其师、信其道"。
七 、班级管理民主化，充分发挥学生的主体作用
当代中学生自我表现意识、民主意识都比较强，但意志相对薄弱。针对这一实际，班主任工作应改变高度集中、统一、班主任说了算的做法，以民主管理的方式做好班工作。具体要做好如下几点：首先，是实行民主决策。班主任在实施班级管理的过程中，必须坚持从群众中来到群众中去的做法。班内重大事务的决定，如:贯彻落实学校的各项重大工作；班内工作计划的制订；《班规、民约》和激励机制的建立、实施；对学生的表扬、奖励或处分等，都必须树立群众观念，坚持民主作风。当然，发扬民主并不是完全不管，而是要加强对决策的引导和指点，做到决策班务以班主任为主导学生为主体。其次是做好民主选举班团干部。选举要坚持公开、公平、公正的原则，公开班团干部的标准，在标准面前人人平等，使学生从对照标准找差距、比条件。选出的干部还要切实加强对他们的思想品德教育、工作方法的指导，提高他们的工作能力。再次是充分发挥学生的主体作用。多年带班的实践使我充分认识到学生是班工作的主人，只有充分调动学生的积极性和主动性，才能把班工作搞好。因此，应改变班主任分任务，学生被动接受的做法，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的参与意识和参与能力。
作为班主任，要不断地学习和实践总结经验，要体会到班主任工作的乐趣，对学生要约之于规、动之于情、晓之以理、导之以行，有机的结合起来，并付诸于爱心，形成一个团结向上、积极进取、有凝聚力和创新精神的班集体。作为班主任，应有信心、恒心和不断进取之心，这样才能适应新的教育形势，在日新月异的教育工作中立于不败之地，为社会培养出更多更好的社会主义接班人。
