班级是学校领导工作的基础组织，是教师和学生开展活动的基本组织形式。班主任是一个班集体的组织者、领导者、和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标成为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我十分注意以下几个方面的工作。
一、尊重和爱护学生，微笑面对学生。
记得刚教书那会，我不知从哪里得到的经验，新班主任一定要学生下马威，不要太仁慈，让学生感到你好欺负。树立起班主任的绝对权威，学生就不敢轻易调皮了。无疑，这个经验在我的班主任工作中起到很大的指导作用。我有意识地摆出一副严肃的脸孔，说话尽量地严厉，不留回旋的余地。这样，一切似乎都显得很顺利。我不禁一阵暗喜，并且暗自感激那个经验传授者。可是不久，我惊异的发现，我的目光所到之处，清一色都是望而生畏的眼神，我甚至感受到那种出奇的沉默中隐藏着不寻常的情绪；科任老师不断反映课堂气氛根本无法调动，学生安静地出奇。面对这种状况，我迷惑了……
后来在下班辅导中和跟学生的交谈中我发现发问题的症结：我为学生创设了一个可怕的情境，生搬硬套了那个经验，使我的脸孔显得过分严厉，毫无生气，说话显得过分尖刻、严厉，甚至粗暴，武断、不容辩解。不知不觉之中，我已人为地在学生中布下了一阴影，造成与学生之间的种种距离。为了改变这种状况，于是，我慢慢放下了自己的架子，更不随意训斥学生，而是充分展示我的微笑，同时也把这种无声的语言运用到教学中去。慢慢地，学生都乐于和我亲近，有知心话也喜欢向我倾诉，课堂气氛也发生质的变化。
没有爱就没有教育。班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。因此，作为班主任的我，时刻以 "爱 "、 "微笑 "为本，尊重学生人格，与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
二、培养强有力的班干部队伍。
培养班干部工作是一项重要工作。我经常研究班干部工作状况。对只有热情，但不会工作的，就既给工作又教给方法；对有工作能力但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为人民服务的思想教育；对骄傲自满办事不和同学商量的，就对他们进行群众路线方面的思想教育，使他们不脱离群众。另外，在各项活动中不断发现和培养积极分子，扩大积极分子队伍。积极分子越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大，班主任的工作也就越得心应手。具体做法如下：
(1) " 竞争上岗 "制
由于现在社会提倡 "竞争上岗 "，优胜劣汰，强调个人能力。顺应这一历史潮流，班干部任命也实行 "竞选制 ",由班里的同学自由进行竞选，竞争各个班干职位。这样既能锻炼学生的口才，又能发挥他们各自的专长，给老师一个好的印象。
(2)全民偕官制
这是针对那些 "老大难 "或棘手的管理问题而设置的。全民偕官也就是全民动员，人人偕官，人人均参与管理，人人均右管别人，同时人人又可能被人管。就如宿舍管理，工作比较难开展，单靠一个宿舍长管，很多同学不理不睬，宿舍长布置的任务，宿舍成员不积极配合，甚至不干。我采用罚扣，找学生谈话等多种方法，但效果不隹。后来我就制定了上、下铺轮值一周，人人当舍长的管理制度。这样每人都当舍长，都尝过管人与受人管的滋味，设身处地一想，当别人管自己的时候，也想着自己管别人。因此，同学们无论谁当舍长，人人都听舍长的指挥与管理。
三、协调与科任老师、家长和社会之间的关系。
为使学生全面发展，全方位受到教育，提高教育效果，作为班主任的我十分注意沟通各方面的关系。在学校经常与科任老师联系，进一步了解学生在课堂上的情况，团结科任老师，做好学生学科学习的思想工作，教育学生学好各门功课。对于科任老师反映的问题，及时的找学生谈话，促进其改正，为老师创造一个融洽的课堂环境，也为学生创造下良好的学习气氛。
在校外，经常与家长及社会有关方面联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优、缺点不夸大，也不缩小。采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长和社会的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。对于父母不在身边的学生，采取多与其谈心聊天的方法，让他切实体会到老师是真心地关心他，让他认识到父母不在身边也是要自觉学习的。这样就可以减小这个学生犯错误的机会，同时也就加强了班级的管理。
四、对学生的评价坚持正面启发、激励进步。
对班级的学生不分 "三六九 "，对学生评价坚持正面教育、启发诱导，多鼓励表扬。抓住学生的闪光点，用激励性语言，激发学生积极向上。对学生的缺点，在提法和语气上着眼于引导。如：对一个爱好音乐，但其它学科成绩较差的学生，这样下评语——活泼、漂亮的你，舞姿那样的优美，歌声是那样的甜美。在各种文艺汇演中你出色的表演，让观众赞不绝口，同时你也为班级争得一荣誉。我们的 "音乐家 "的字是不是能写得像你一样漂亮呢？学习成绩是不是也能像你的舞蹈一样出色呢？在肯定优点的同时，点出不足，指出努力的方向。用满腔热情鼓励学生发扬优点，克服缺点，取得新的进步。
班主任的工作范围很广，任务繁重，但只要人们真诚地爱自己的学生，努力探索班主任的方法，就会完成历史赋予我们培养新世纪人才的光荣任务。
