追求卓越　献身教育

   

 

    桃李芬芳，争奇斗艳，踏进丰顺县汤坑镇第一中心小学管辖内的12间小学，只见绿树成荫，处处花团锦簇，生机一派。当人们在谈论着学校的巨大变化时，无不称赞为之付出艰辛劳动的带动人——罗彩斌校长。自2001年上任以来，罗彩斌校长用智慧、勤奋和真诚改变了12间小学的面貌，促使县城小学教育事业得到均衡、快速、健康的发展，赢得了社会的广泛赞誉。

     一、改造校园　优化育人环境。

     罗彩斌校长是一个至情至性的汉子，他把“人生难得几回搏”当作自己的座右铭，常常用来鞭策自己、激励自己。他想，既然组织选择他当校长，自己就要对得起组织和群众，要扎扎实实为群众做点好事实事。2001年8月他来到汤坑镇上任的时候，发现许多学校教室狭小、学生拥挤。更严重的是，明新小学一直设在村里的老祠堂，祠堂里一半是农户，一半是教室。学生们的琅琅书声，总是混杂着狗吠声、猪尿味，每逢下暴雨，不少学生只能撑着伞上课；还有金溪小学的部分校舍破旧不堪，已成危房，根本无法再使用。为安全起见，300多名学生只能到村老人活动中心去上课，遇到村里有红白好事，只能停课，严重地影响了教学质量。看到这一切，罗彩斌痛心疾首，万分震惊，越发感到自己任重而道远，暗下决心一定要用最短的时间改变这一落后面貌。于是，他经常利用晚上或双休日，到两个村挨家挨户了解情况，商量对策，耐心开导，把道理讲到干部群众的心坎里，同时多方奔走，积极争取上级和社会各方支持。这期间他可以说是磨破了嘴皮，踏破了鞋底，群众亲切地称他为“铁嘴校长”。凭借一片诚意，终于打动了干部群众的心，换来了各级领导的一致支持，改造校园的工程迅速启动。农历2003年正月，两间学校终于搬到新校上课。看到崭新的校舍，明亮的教室和师生们喜悦的笑脸，罗彩斌校长感到无比的欣慰和幸福，也更加坚定了他改造12间小学面貌，优化育人环境的信心和决心。几年来，他不辞劳苦，广开渠道，广筹资金，共筹资500多万元，完善了学校教育教学设施，改造校容校貌，使12间小学校园校舍新、环境美、设备齐。现有2所小学被评为市一级学校，7所小学被评为县一级学校。

    校长形象是学校形象的代表，罗彩斌校长非常明确这一点，因此他始终以“廉洁奉公，勤勉敬业、崇尚一流”来激励、鞭策自己。无论是在工作上还是生活中时时处处事事都严格要求自己，始终坚持“带领群众干，做给教师看”的原则，带头做到敬业爱岗、廉洁自律、以身作则。他非常推崇“管箴”中的一句话：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威”。在学校的敏感问题上，比如人事任免、评优评先、职称评聘，重大建设项目等方面，都充分利用校务公开栏和教职工大会，予以公开，充分拓展民主和谐的空间，密切了干群关系。桃李不言，下自成蹊，罗彩斌校长高尚的人格魅力深深地感染了教师，成为教师的精神支柱与行为楷模。

    “办人民满意的教育”是罗彩斌校长人生最大的追求，而在2006年春季开学以前，县城小学大班额一直是上级强烈关注、群众意见最大的热点问题。其中汤坑镇第一中心小学班额超过90人的就有26个班，严重制约着教育事业的发展，也不利于儿童身心健康，成为罗彩斌校长的一块心病。为了切实解决问题，他一方面深入调研，摸清情况，制订计划，分步实施，筹措资金，扩建了4幢教学楼；另一方面积极协调上级领导做好县城中小学布局调整工作。2006年春季，原县城镇一中、镇三中合并后搬迁到原丰顺中学老校区，原城镇一中为汤坑镇第一中心小学低年部使用，原城镇三中为汤坑镇第三小学使用，原第三小学复办大山背小学。以上措施，增加了县城小学优质学位3000多个，每个班班额都限制在54人以下，彻底解决了大班额问题，得到了上级和社会的一致肯定。

    当好校长的关键在于观念创新，罗彩斌校长始终把“以人为本”的教育理念贯穿在学校管理的各个环节，以真诚激发教师事业心和责任心，用关爱启动教师的热情和内驱力，积极造环境、搭平台、供机会，帮助教师登上成功的舞台。而当教师在生活中遇到难题时，他总是全力以赴地为教师排忧解难。

2002年，凌云学校的林国联老师不幸遭遇车祸，大脑严重挫伤，生命危在旦夕！当得知情况后，罗彩斌校长第一时间赶到现场，迅速把林老师送到医院抢救。由于药费昂贵，林老师家庭经济又较困难，为了挽救林老师的生命，罗彩斌校长自己带头捐款，并动员全镇师生奉献爱心，用最快的时间筹得5万多元，及时送到林老师亲属手中，解决了燃眉之急。经过医院全力抢救，林老师终于转危为安。但是，由伤势太重，林老师生活依然无法自理，家庭生活十分困难。罗彩斌时刻牵挂着林老师病情，每个学期都要带上慰问品、慰问金登门慰问，嘘寒问暖，使家属深受感动，同时也温暖着其他教师的心。多少年来，罗彩斌校长就是这样爱护着每一位教师、关心着每一位教师，人们亲切地称他是教师的贴心人。

    特色是衡量一所学校发展水平的重要标尺，它决定着学校的身价地位，是学校的生命。为了不出现“千校一貌、万生一面”的现象，罗彩斌校长提出了创办“全面＋特色”学校的办学目标，通过广泛的调查，深入的思考，结合各校的人文、历史、环境等因素，与各小学校长再三商议，反复认真筛选，找到了各小学形成特色的突破口。如在金溪小学开展“好书伴我行”活动，为师生提供午读二十分、班级图书角、作品步步高展示台、好书推介、最爱书籍交流园地等平台和载体，引导师生多读书、好读书、读好书，营造书香校园，创办特色学校。现已连续举办了三届面向全县的读书汇报会，全县二百多位领导、老师参加，得到了广泛的赞扬，同时结集出版了两本《好书伴我行——师生读书随笔集》，成为金溪小学的校本教材。又如汤坑镇瀑声小学所在的金铜村，全村两千多人，出了26个处级干部，他们中大多数参加了二支五团部队，有着光荣的革命传统。罗校长了解到这些情况后，主张把“传承薪火，当好接班人”当作这所小学的办学特色，与学校领导一起，走访老干部、县党史办，翻阅大量资料，收集了部分图片，布置了一间德育展室，请老干部回校讲革命故事等，并与学校、村委干部一起编辑出版了《革命的摇篮——瀑声小学》这本书，发至每位师生手中，当作思品课的校本教材。

另外，汤坑镇第一中心小学的“培优工程”，平阳小学的“阳光心语润心田”的心理健康教育特色等等，虽然是刚起步，是“小荷才露尖尖角”，但却逐渐彰显了学校个性，为实现校校有特色、学生有特长、力争上品牌的办学目标迈出坚实的一大步。

    回顾往事今胜昔，跃马奋蹄更着鞭。罗彩斌校长在教育这块神圣的土地上，默默耕耘，体现了一个教育工作者爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，展示了新时期共产党员开拓进取、敢为人先的时代风采。丰顺县十佳校长，梅州市热爱儿童先进个人，梅州市优秀德育工作者……一串串闪光的荣誉，记载着罗彩斌校长光辉的教育历程，他用充满激情的生命努力实现着追求卓越、争当一流、献身教育的伟大理想。