尊重学生是做好班工作的前提教学心得

在学校里，教师与学生的关系，是教者与学者的关系，也可以说是服务者和被服务者的关系。现代化的教育观，学校重点应培养适应现代化建设的合格人才，使学校的素质教育更有成效。如何实现这个目标呢？笔者认为除了认真抓好常规教学以外，还应全面推进素质教育，做到以人为本，尊重学生，转化好后进生。下面就教师尊重学生是做好班工作的前提这个问题，谈几点粗浅认识。

一、尊重学生，建立平等关系。

学生是祖国的未来，是“四化”建设的接班人，是学校的主体。他们来到学校的目的和教师在学校的任务是不相同的。学生是读书，是学知识，学做人，学本领的；教师应认认真真做好教书育人的工作。因此，彼此要达到这个目的，必须处理好师生之间的关系。按党的教育方针和修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》（四十条）的要求，要培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才。作为班主任是责无旁贷的。在平日里，教学上、学习上、生活上，工作中都应关爱学生，对后进生更应该关怀备至，更应该做过细的思想工作。去掉“师道尊严”，做到和蔼可亲，平易近人，把学生看成自己的兄弟姐妹，看成朋友，尊重每一个学生，尊重他们的人格、爱好、选择，建立平等关系。科学地、合理地调节，使学生能健康地成长。笔者认为尊重学生是教师的美德，尊重学生是做好班工作的前提，尊重学生，利于学生成长。

二、尊重学生是教师职业道德的要求。

班主任要做好班工作最重要的一点自己要有高尚的品德，即应有高尚的职业道德。在社会主义社会，教师担负着培养学生德、智、体、美全面发展的根本任务，按职业道德的基本内容要求，应做到：忠诚党的教育事业，要有强烈的事业心和责任感；应刻苦钻研业务，切实掌握所教授学科的知识，毫不保留地用所学的知识育人；要爱护学生，关心学生，尊重学生的要人格，对学生严格要求，一视同仁，做到耐心教育，循循善诱，诲人不倦；把思想品德教育渗透到教学实践和学校的一切活动领域中去，切实为学生的健康成长负责；严于律己，以身作则，仪表端庄，言谈文明，举止礼貌，态度和蔼；与学生共同学习，帮学生解决疑难，和同事团结协作，携手前进；要不断学习，不断更新知识，勇于创新，与时俱进。

因此，教师应按职业道德的要求，充分认识到尊重学生的重要性。尊重学生是做好班工作的大前提，让学生明白教师的苦心，对学生应倾注爱心，用真情感化学生，用实际行动教育学生，用事实说服学生，让学生懂得教师以德服人，以理服人，真正做到心悦诚服。所以，教师在平日的教学、生活、工作中都应尊重学生，让学生在被人尊重之中成长。

三、尊重学生应从我做起，从小做起。

尊重学生是教学的美德，尊重学生应从我做起，从小做起。应按照党的教育方针的要求，遵循公民道德建设纲要具体细节，教育学生，引导学生，尊重学生人格。把学生培养成为新世纪所需的“四有”人才。

尊重学生也是一门学问，应从学生的实际出发，做到因人制宜，要根据学生的年龄、身体、性别特征，做到有的放矢。比如制订班级管理公约或住房公约。应发扬民主，可以放手让学生反复讨论，让学生自行制订班级管理公约和住房公约。因为他们根据学校部署，根据《中学生守则》、《中学生行为规范》结合班级实际制订出来的条约，执行起来容易到位，学生也容易接受。教师相信学生，依靠学生，让学生自己管理自己，自己制约自己，比教师生硬说教，采用“师道尊严”那一套会好得多。有经验的班主任，在接到新的班级时，不急于宣布那冰冷冷的校纪班规，而是从高从严要求自己，从我做起，从小做起，身体力行，积极引导学生畅想班级建设的美好未来，从而促进学生团结互助，促进学生奋发向上，培养学生自治、自强、自立的能力，尽量减少学生不悦之感，让他们能在宽松、和谐的氛围里健康成长。

因此，要求班主任要注生全面修养，要德才兼备。如果班主任才华横溢，学有专长，知识渊博，掌握现代化的教育，学生会敬佩。如果能平易近人，不摆架子，视学生为儿女，做到情暖一班，会引起师生情感共鸣。一位教育家说过：要境高一格，靠德能形象使人服；要棋高一招，靠智能形象使人服；要悟深一层，靠哲人形象使人敬；要学生向前看，靠身体力行引人跟；要班里和睦共处，靠情暖一班，感情投资最为先。要达到以上目的，身教重于言教，从我做起，从小做起尤为重要。

四、相互尊重，共创未来。

人们常说：六十岁还需要表扬。这有其深刻的道理，说明好话使人倾听，刺耳的话容易使人产生逆反心理。成年人是如此，青少年更喜欢听表扬的话。青少年心理比较脆弱，承受力欠佳，他们都有极强的自尊心，都有自己的人格需保护。因此，教师尊重学生，并不是单纯为讨好学生，更不是做什么人情。而是职业道德所需，职业道德所求，也是转化后进生开启学生心锁的一把钥匙。

当然，教师固然要尊重学生，而学生更要尊敬老师，俗话说：“一朝从师，终身为父”。只有相互尊重，互相依赖，才有共同语言，才能沟通情感，才有所作为，才能进步。教师要彻底改变那以严厉或那种铁面“包公”的形象，使学生产生亲切感，敢于和教师说真话，说心里话，这就得靠教师去把握，去创造，笔者主张多尊重学生，多倾听他们的心声，多从实际出发，达到互相理解，互相支持，共创未来。

综上所述，人民教师应为人师表，应发扬中华民族优良传统，崇尚美德，崇文尚志，尊重学生，尽职尽责完成党和人民赋予的光荣使命，把学生培养成祖国所需，人民所需的合格人才。