教师师德的核心研究

    教师的师德展开来说即教师的职业道德，是教师个人品德、素质的体现。教师的职业是一项很特殊的职业，他的服务对象是人，而且大都是孩子。孩子的成长过程就像是在一张白纸上绘画，执笔的是孩子自己，而画的内容、风格的走向却大都决定于他的指导者——教师。所以，孩子将成为怎样的人，导师的作用至关重要。而教师的职业道德则决定了一个教师是否是一名合格的、优秀的人民教师。

    我在《读者》杂志上看到一篇文章：讲述的是一名医生在一个黑夜突然接到一名受枪伤的重病人，医生认出来人是当时正在通缉的杀人犯。他只稍稍迟疑了一下，就迅速准备，执起了手术刀。当他完成手术后，拿起电话报了警。有人问他“你既然要报警抓他又为什么要执刀救他？”医生说：“救他是作为一名医生的天职，而报警是作为一名公民应尽的义务。”多么朴实的语言，却道出了无比高尚的职业道德。

    在我们的教师行业中也不乏其人“只要还有一名听课的学生，我就应该站在讲台上”是的，我们爱这份职业，我们就爱我们的学生。师德的核心内容也就集中表现在“爱学生”上。师之爱是博爱，是仁爱，是友情，是亲情，是指引孩子们前进方向的最亮的灯。

    1、爱学生，则热爱学校。

    一个懂得爱学生的教师，是一个有爱心的教师，对于一个的爱心的教师，他会不爱自己的教学环境？不爱自己所属的学校？不懂得爱护自己学校的声誉？不会为自己的学校去争取荣誉？“学校兴我则兴，学校荣我则荣”难道说一个好教师会不懂得如此浅显的道理？会不懂得为提高教学质量而认真工作？不会为维护学校良好的教学环境而努力？会对不良现象置之不理？如果说你爱你的学生，你会对上面的问题得出否定答案吗？

    如果你爱你的学生，你就能对学生进行爱的教育。教育学生爱自己的家庭，爱护我们的班级，爱护我们的学校，爱护我们周围的环境，爱我们的国家……那么一个懂得爱的学生，一定会成为国家的有用之材。

    所以说：爱学生，则热爱学校。

    2、爱学生，则热爱本职工作。

    教师最基本的职业操守：热爱本职工作。一个热爱本职工作的教师一定是一个好教师。一个好教师会懂得利用课余时间充实自己，为自己充电，为上好每一节课“加点料”；会懂得在自家的案头挑灯备课，为上一节生动活泼的课而认真地研究教材，选择最合适的教法；会懂得平等、公平、公正地对待每一个学生，不会因学生家庭环境的差异而“区别”对待；会懂得去了解自己的学生，因材施教，

    对不同天赋的学生，提出不同的要求；会懂得如何去发现学生的闪光点，发挥学生的特长，让学生找到自信心，不妄自菲薄，不自暴自弃；会懂得让学生树立正确的人生观、世界观，建立目标，过一个充实的人生。

    那么，一个懂得爱学生的教师，会不爱自己的本职工作吗？

    3、爱学生，则敬重学生的家长。

    有句成语叫“爱屋及乌”，如果你爱你的学生，那么你也同样应该是会敬重学生的家长。会懂得和学生的家长进行沟通共同培育孩子的成长。那反过来，你若是获得了学生家长的敬重，作为教师的你会担心教不好你的学生吗？你的学生会不听你的话吗？你的学生听话了会不为创建良好的班风而努力吗？有了良好班风的班会没有良好的学风吗？那么，有了学生家长的认可，有了家长的支持，积极的配合，你的工作是否感觉顺畅了许多？

    因此你是否应该敬重你的学生家长呢？

    4、爱学生，则热爱自己的班级。
懂得了爱学生，那由学生组成的班级你会没有感情吗？反之，若热爱你自己的班级，你会不爱护你的学生吗？热爱自己的班级，则会教会学生如何和同学交往；教会学生如何团结协作；教会学生如何为营造良好的班风而努力；教会学生如何做班级的主人翁，如何从我做起，从小事做起；教会学生树立班级荣誉感如何去爱护自己的班级。

    于是说：爱学生，则热爱自己的班级。

    5、爱学生，则爱惜自己。

    一个不懂得爱惜自己的人，更不懂得爱惜他人。心中无爱，拿什么去洒播？心中无爱的教师会懂得爱你的学生吗？

    爱惜自己，则会懂得爱惜自己的声誉，爱惜自己的声誉则会为了自己身的声誉而注重自己的行为举止。为人师表者，言传永远不能胜于身教，你的一言一行都落在了学生的眼睛里，你必须言行一致，自己为自己做出典范，成为学生的榜样，学生才会尊重你，敬重你，你说的话才有说服力，学生才会信服于你。
有部美国电影：讲述一个女教练带一支球队（落日队）参加全美中学生篮球赛的故事。她的目标是获得冠军。十几年的教练生涯中她造就了一批批的优秀队员。这次的落日队更是她的一个骄傲，而她更是全队的骄傲。经过一年的艰苦集训，落日队成长了。一场场激烈的较量后，落日队终于闯进了半决赛。然而，在半决赛前夕发生了一件小事令她一年的努力付之东流水：她在和心爱的队员——小个子的聊天中提到在赛季结束后她将放弃球队开餐馆。自尊极强的小个子感到受了欺骗。在他心目无比尊敬的教练、口口声声热爱篮球、热爱他们与他们同甘共苦的教练居然说要去开餐馆，他也感到了要被抛弃的绝望，小个子愤恼了、放弃了、堕落了。在半决赛中无法发挥正常，坐了冷板凳。赛后将对教练的不满冲口而出并告诉队友说教练是骗子，是口是心非的家伙，赛季后将抛弃他们去开餐馆，大家都被骗了。面对队员们的沉默，女教练感到了力不从心，整个队都像要散下来了，直至在决赛中落日队以1分之差输了比赛。再一次面对队员们苦涩的表情，女教练的心里充满了愧疚，心有不甘的她决定遵守自己的承诺：带领落日队明年重新参赛。队员们才在泪水中挽手高唱队歌走出休息室。

    教练员和我们教师的性质在教育方面是一致的。女教练言行不一，说过的承诺不算数，最终失去了这个冠军，还差一点失去了整个落日队。若我们教师说话不算数，我们失去的就不单是学生对教师的信任，还可能使一些学生从此走上歧途，从而毁了学生的前途。

    爱惜自己，则会努力让自己不与党的方针政策脱钩，不与党的教育方向背道而驰并努力认真地传播党的方针政策；会努力提高自身素质；会努力钻研教材、教法；会认真学习新知识、新理论、接受新事物、改进新事物、传播新事物。

    于是乎，爱学生，则是爱自己。

    综上所述，教师师德的核心是“爱学生”。