尊师卡随想

丰顺县砂田中学　陈柳霞

    今年教师节，我又收到了好些学生送的“尊师卡”。心里挺满足。是啊！人民教师的自豪不就在这吗？卡片堆里有一张引起了我的特别注意，上面除了写有祝福的话外，还写了一句：“老师，你给我们上课时高兴点。”没错！我对学生要求的严格，是出了名的，学生中有不少传闻。我手捧卡片，反复吟读，觉得分量不轻，如获至宝。是啊！这是多么纯洁的师生情感，这是对老师何等的信赖，这里面包含着对老师多么诚挚的期待……回想起自己平日上课时，板着面孔，一本正经，摆出教师的“威严”的情景，不禁十分惭愧起来。

    联想到服务行业中“微笑服务”。我们当老师的，虽然不是通过“微笑服务”来获得即时的效益，但实质上，教师也是在推销自己的“商品”——思想观点和知识。倘若不“微笑服务”，而摆出严肃得可怕的样子，学生表面上在听，实际上内心却在发牢骚、开小差，教学效果也就大受影响。“愉快教学”就是要通过师生的情感交流达到更好的教学效果。为此，我总结出三点：

    一、教师上课前要心中有学生，摒弃一切私人杂念，自觉调节自己的情绪，给学生创造一个愉快、和谐的课堂气氛。

    二、在课堂中，即使学生违反纪律，批评学生也要采取“暗示批评”、“委婉批评”等方法。切忌大声呵斥、颐指气使，更忌凭“大概”、“可能”圈定违纪学生，妄下定论，造成课堂紧张气氛。

    三、教师在整个教学过程中要经常进行“心理换位”。当碰到问题时，要设身处地，为学生想一想：“假如是我，将会怎样？”从而稳定自己的情绪，使师生在课堂中尽量能够愉快合作。