用爱撑起一片蓝天

    祥和的一九九七年的秋天，我从师范毕业分配到雁洋镇的一个乡村小学任教。转眼间，已经过去九个春秋了。在这过去的岁月里，我曾经收看过一些学生写给我的信，不过多数已经淡忘了，唯独这个乡村男孩的心声，却令我难忘。

    “老师，你是否还记得昔日那个调皮捣蛋、思想消沉、学习疲沓、好动生事的我。是您用爱把我从悬崖边缘拉了回来，是您用自己的爱为我撑起一片蓝天，使我以后的人生道路充满光明。如果世间缺少‘爱’，现在我可能还在人生十字路口上来回地徘徊着，不知所向。”

    这是昔日一个后进生在知识海洋中遨游时写给我的一封信。从信中的字里行间中，表明了“爱”在转变后进生工作中的重要性。

从毕业到现在，可以说我接手的班级都存在一些学习、思想发展较为缓慢的学生。由于长期从事班主任工作，使我从实践中了解了后进生的特点，树立了这么一个信念：没有抓不好的乱班，没有教不好的差生。只要从心理疏导入手，抓住其特点， 用爱为其撑起一片蓝天，用自己的心血去感化他们幼嫩的心灵，是一定能把他们及时转化过来的。

    后进生有强烈的自尊心，怕讽刺，但又常常得不到尊重；争强好胜，但又往往从失败中表现出自卑感；知识面较广，思维较活跃，不盲从；学习有一定的上进心，但对自己要求不严，意志薄弱，缺乏恒心，往往遇到困难,容易自暴自弃甚至破罐子破摔。作为班主任就要根据这些特点，细心地捕捉他们身上的闪光点，透过缺点、错误，看到其优点长处，用爱去感化他们。

    首先，要倾注爱心，杜绝嫌弃。

    后进生往往是缺点多，优点少，所以容易引起老师、同学的歧视。作为班主任应该调查掌握第一手材料，对后进生给予一系列适度的“优待”。例如：优先安排座位，优先辅导等等。老师可根据他们的兴趣特长，组织课外活动，激发他们的求知欲望，多关心他们的生活，使他们感到集体的温暖，从中受到鼓舞。

    学生小李，原来是个学习比较懒惰，无心向学，时常损害班集体荣誉的调皮鬼。可是，他在劳动中却非常能干，而且乐于助人。对他“这一点”，我是给予极高的肯定，大力表扬他劳动积极肯干、助人为乐的精神，并大胆地起用他当劳动委员。后来，我又把他从教室后排调到四周都是学习尖子的位置上来，给他创造了良好的学习环境。此后，他进步很快，每当遇到困难时，他能主动接近老师，询问解决困难的方法。经过老师、同学们的帮助，他逐渐改正过去的缺点，学习成绩也逐渐提高，期末被评为“劳动积极分子”。

    后进生犯错误是时常的事，老师的批评也是非常必要的，但是如果不注意讲究教育艺术，任“性”解“气”狠训一通，往往会适得其反。因此，作为班主任，应该在爱以及尊重他们的基础上，选择批评的角度和时机，做到动之以情，晓之以理，诱导他们认识自己的不足。

    学生小赖、小李、小何是学校闻名的后进生，绰号“三大天王”，曾受多位老师和校长的批评。他们从小就沾染一些流氓杂气，时常用暴力欺负弱小，令同学望而生畏，就是有些老师对他们也没办法。作为班主任，我认为：这样具有团体性的后进生，一定要严管，而且要讲究教育艺术。我的体会是：首先，当出现问题时，不要急于批评，应做广泛调查，用风趣、幽默的语言使他们认识到自己的不足并自觉地改正。其次，利用他们团结这一特点,先“赤化”他们的“头儿”。这样，便能达到以点带动面的效果。再次，跟踪教育，督促进步。当他们再次犯下错误时，不要大动干戈，应该做到耐心教育，以理服人。第四，贴近他们，用爱去感化他们的心灵。我还借助各种形式,利用一切机会与他们交流感情，使他们认识到老师是在帮助自己改正缺点。在一次体育比赛中，我大胆地让他们三个代表我班出赛，果然他们经过合作，终取得了好成绩，并且被评为“体育尖子”。

    首先，应建立平等、和谐、融洽的师生关系。作为老师，尤其是班主任，在日常的教学生活中，不应出现“我讲你听，我说你服，我打你通”的传统观念。教师应该摆正自己的位置，与学生交朋友，一起学习，一起谈心，用爱在师生之间架起友谊的桥梁。如果教师歧视、讽刺、挖苦后进生，甚至使用武力迫使他们服从，那么就会使师生之间形成一道不可逾越的鸿沟，以致失去教育的机会和效果。

    其次，教师要用自己博大的胸怀去爱每一位学生，尤其是后进生。

    后进生之所以在思想和成绩上都比别人差，最主要的一个原因就是缺乏别人的爱，缺乏别人的尊重和信赖。作为班主任，我们更应该把一片真情捧给他们，凡事多关心、体谅他们。这样，他们才能在你用爱撑起的蓝天下健康地成长。

人非草木，岂能无情。爱是人的一种积极高尚的情感。列宁也曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”天下教师们，让我们一起用真诚的爱为学生撑起一片蓝天，让和睦的阳光撒满学生的心田。让他们在这片蓝天下，享受着温暖的阳光，快乐地成长为四化建设的主力军！