老师，我想转学

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高一新生刚开学一个多月，国庆五天长假刚过，这两天刚考完第一次月考。

我坐在心理咨询室里，心里想着，“这个月该会忙起来了，高一的新生们一定会来找我‘聊天’了”。

正在沉思的时候，听到门外有隐隐约约细碎的脚步声，抬头一看，一位女生正探头探脑地瞅着我，看到我抬头，猛得把头缩了回去。

“小心，别把头给撞了。”我心里暗笑。

她看到我已经看见她了，便不好意思地把身子伸了出来，“老师，我是高一的学生，想找你聊聊天，好吗？”

“好的，请进来吧。”

我简略地向她介绍了心理咨询的保密原则后，就言归正传，“不知道我可以和你聊些什么呢？”

她羞涩地笑了一下，低下头小声说“老师，我想转学。”

“你想转学？”        

“是的。”

我正欲继续了解她的情况。却只见这位女生一下子抬起头来，睁着大大的眼睛，满框泪水。我赶紧递了一张纸巾过去。

“老师，你知道吗？我在这里上学简直就跟在地狱一样痛苦。国庆前我就想转学了，可是回家和爸妈一说，他们都不同意。”

“我也知道他们为什么不同意。毕竟我家里在农村，经济非常地不好，能考上重点中学也不是件容易的事，刚考上的时候，我们全家都不知道有多高兴呢！可是，在家里我最大，我的学习成绩也最好，三个弟妹都还比较小。他们都希望我能考上一所好大学，以后能挣多些钱，供弟妹他们上学。可以说，到目前为止，我是他们最大的希望。他们也是经常这样跟我说的。”

“可是，爸妈他们不知道，我在这里过得很辛苦。以前初中的时候，我都不用怎么努力地学习，可是学习成绩很好。老师，我不是骗你的，初中每学期都是全级前三名，有档案可查的。所以初中的时候我还可以利用很多的课余时间来帮爸妈干活。但是现在我除了吃饭睡觉之外，每天都在拼命地学习。但老天不知道是不是在和我做对，我越拼命学，就忘得越快，每天都不知道学了什么。老师讲课的内容，我常常是上课听明白了，下课一做作业就全搅浑了。这次月考是第一次月考，我一定会考得很差的。到时可怎么和爸妈交代呢？”

“哎”她深深地叹了口气，“像我这样学习下去，最后又能考上个什么样的大学呢？恐怕连高三都学不下去了。我还不如转回我们镇上那所中学，每天可以回家帮爸妈干活。何况，在这里上学，还要花费爸妈那么多钱。不如把多余的钱拿回去，以后留给弟妹上学用。”

“可是，爸妈现在又不同意我转学，可转学又必须要父母签名，怎么办呢？”

这些话一定是在她的心里埋藏了多日，已把她憋得透不过气来了，当她最后说完的时候，长长地吐了一口气。于是，我让她把这些话尽情地说了出来，用专业术语来说，是发泄。而我，只是不时的“嗯”“哦”几声，并配合点头、探身等姿势以表示理解。

“以前轻松能拿到好的成绩，而现在付出了那么多，也不能达到自己理想中的水平，这让你感到很茫然。而家庭经济的压力，父母对你的期望，又让你觉得很对不起他们。”我稍微总结了一下。

“是呀，所以我想，还不如转学算了。学得轻松，过得也轻松。像现在，因为这事，我每天都吃不下饭，睡不好觉，每天都行尸走肉地生活。”她幼稚的脸上一副痛苦的神情。

我点了点头，“我非常理解你此刻的心情。这也是我接待过的很多高一新生都会遇到的学习适应不良问题。”

“真的吗？不知道他们是怎么处理的呢？”她迫不及待地问。

望着她急切希望从别人那里得到参照、答案的表情，我微微笑了一下，或许她也意识到自己太急迫了，倒有些不好意思起来了。

其实，这位同学的问题只是典型的高一新生学习适应不良。

我校地处偏僻的山区，经济一向不发达，在校很多学生都是从贫困家庭出来的，父母希望他们能通过高考——农家子弟唯一的出路——不用再回到山沟里耕田种地，最后可以成“龙”成“凤”。而高一新生刚进入高中，对于新的学习理论，新的学习方法，新的学习内容，再加上近年来的课程改革后，对学生学习的主动性和灵活性的要求大大地提高了，学习难度也比初中大幅度地提高了。许多学生都产生了学不上来的感觉。同时，我校又是重点中学，生源较好，基本上都是初中阶段成绩优秀的学生，相对而言，目前的学业竞争比起初中是大很多的。

我向她解释了高一新生学习适应不良的情况，也明确地指出了她的问题正是属于高一新生适应不良问题。

“哦，老师，我明白了。那这一类的问题能不能解决呢？”她似疑似悟道。

“嗯。我们一起来假设一下，如果你转学的话，我们先不考虑父母的感受，我们就从自身来考虑，好不好？”

她非常接受我这个提议，连忙说，“好的，好的。”

“因为我校是重点中学，你认为在学校里的成绩能否经常使你了解你在整个县的学生的一个大概位置呢？而这个位置也可以在很大程度使你了解自己在全省学生的一个位置。因为我们学校每年的升学率都是很准确的。而高考不就是全省的学生一起竞争后，看谁的位置排得比较前吗？”

“嗯，这个我知道，开学时班主任讲过。”

“如果你转学去镇中学，当然，我这里并非说你去镇中学就一定学不好，但我们可以从另一个角度来看。你在镇中学的成绩，假如学得比现在轻松，但是否能代表你在县的大概位置呢？”

她思索了一会，然后肯定地回答了我，“我觉得很难。”

我点了点头。“既然你觉得很难，那么同样也就很难了解你在全省的位置了，用另一个角度来看，也就使你对高考的把握降低了很大部分。”

我接着说：“我们都知道，好的师资对我们的学习会起到很大的引导作用。从学校的师资比较来说，你觉得哪个学校好呢？。”

“当然是我们学校好咯。”

“那么，是否镇中学的学生就没有高一适应不良的情况呢？还是有其他的原因呢？”

“我有一些同学考进那间中学，他们学习没有什么压力，上课听课可以不认真，老师也管得没那么严，课后的作业只是课本上的。老师只是给了一些成绩较好的同学一些额外的题目。我那些同学经常说，他们上重点大学是基本没有什么希望的，甚至有一些同学现在就已经放弃了高考，才高一呀！我想是因为他们学习和竞争氛围都不够的缘故。”

我高兴地点了点头，能使她走出这个胡同，的确不容易呀！现在，她能明白，是最好的！

“那么你喜欢刚才你同学所说的那样轻松的学习环境氛围呢？还是喜欢竞争大一点，压力大一些的环境呢？”

她脸红了一下，又带些委屈地说，“老师，其实我在初中的时候也不是过得那么轻松的，又要学习，又要干活，尤其是初三的时候。因为要中考嘛！”

“你能理解到这点，我很高兴。你再想一个问题，每个人都有现阶段的任务，你现阶段的任务就是学习，等考上大学出来工作后，任务才是挣钱供弟妹上学。如果现在就随便混了下去，是不是会让自己后悔一生呢？现在，至少还有一个争取的机会。”

她低头沉吟了一会，“哦，是哦，我怎么没有想到呢？我可不想让自己后悔一辈子。”

稍等片刻，我又继续道，“好的，我们再谈一个竞争的问题。以前在初中，竞争的只是一个镇的学生，而在我们学校，学生大部分都是以前初中时候的尖子生，也可以说，你现在的竞争对象，是整个县里的尖子生，这样的话，压力是否会大很多呢？而再好的成绩，考出来，也必然会有个你高我低的情况。”

“哦，这个是必然的。”

“何况，你刚升上高中，对于高中阶段各方面的学习情况还不了解，不熟悉，高中的知识又比初中的知识难度大很多。才一个月的时间，既要适应老师的教学方法，又要让自己的学习像初中一样如鱼得水。这个难度的确是不小哦……”

“我也是从高中学习过来的，其中的辛苦我自然是明白的。想当年，刚上高一，也是和你现在一样，在学习怎么也适应不了。那怎么办呢？是放弃呢？还是坚持？我选择了坚持。黎明前是最黑暗的。我努力坚持了两、三个月的时间，逐渐找到了学习的方向，顺着这样的路走下去，最后考上了重点大学。”

我觉得在这个时候运用同理性理解可以更好地提高她对学习的信心。

“哦，老师，原来当年你也是和我一样的呀？！”她有点惊讶，又有点欣喜。

我微笑不语，或许她在欣喜原来我这个“权威”也和她一样，有过学习适应不良情况。

我停顿下来，不再说话，这个时候正好可以让她认真的思考一下我们之前谈过的话。

“嗯，老师，现在我明白了。可能也并非我就不能适应高中的学习生活，只是刚上来，一时学不上来而已。我也要像您一样，给自己多一点时间，坚持不懈地学习下去。”

后来，我又和她具体地分析了她的各方面学习情况，包括学习方法、对学习知识的掌握、学习时间的安排，并指导她向科任老师请教一些问题。

临近结束，我调侃了她一句，“你现在还想转学吗？”

“老师，我不转学了。”她大声地告诉了我。