班主任要做创新楷模

时代在发展，历史在进步，二十一世纪的中学生比过去成熟多了，且随时都在发生变化。学生动了、变了，而肩负组织、教育重任的班主任又该怎么办呢？多年的班主任工作经历使我深深地体会到“与时俱进、更新观念、以人为本、紧跟潮流”是以变应变的唯一出路，“学生是否喜爱你”则为教育教学取得成功的重要保障，而这些皆需要班主任做好创新楷模。

首先，要与时俱进做观念创新的楷模。

新的世纪，我国教育的历史使命是全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，而这有赖于教育观念的创新，有赖于对时代的清醒认识和对新信息的充分利用。因此班主任应当首先认真学习创新教育理论，深刻掌握创新教育理论的实质，把创新教育理论融入到自己的生活、工作和学习中。我在多年的班级工作中，为能更好地管理班级、盘活每一个学生，经常从广大中小学教师、国内外同行中吸取先进的教育理论和教育经验，特别是在班级育人环境创新和课堂教学环境创新方面将别人的先进理论同自己的工作实际相结合，加以比较和鉴别，敢于肯定和否定，从而形成自己的风格。使自己在具体的教育环境中能随机应变，在开放的课堂中以令人信服的新理论、令人温暖的接受性方式聆听学生的倾诉成为学生喜爱的“教育创新先行者”。比如我在日常的教育教学中积极学习和采取各种行之有效的新方法，以身作则，引导、激励和带动学生创新提高效率的新学习方法、开展丰富多彩的创新理论学习竞赛、出黑板报、办有关创新教育的手抄报等让学生认识到在校期间不仅要学习知识，更要掌握创新知识，学会创新，从中体验到学习的快乐而真正学会学习。

其次，应以人为本做榜样创新的楷模。

过去的教育由于过分强调了学习成绩，培养了许多高分低能的毕业生。展望二十一世纪的人才，不仅需要较高的学识，还要具备创新意识及各方面的能力。为此，班主任要在瞬息万变的时代中以自己独特的人格魅力、鲜明个性，通过富有创造性的工作，以人为本、以学生为主体，启发学生的思维，激发他们的兴趣，并不断地对其闪烁出的创造火花给予支持和鼓励，使他们对创造力有感性认识。要使学生喜爱你、接近你、学习你，更要抛弃陈旧的教育方法，不断想出新观念、新方法，做创新的表率作用，为学生创造成长进步的好环境。找到最适合他们发展的目标，进而使其感到被老师的重视、尊重、培养。当班主任受欢迎时，学生会感到自豪，更会去学习、模仿。不然，老是按照老规则，总是“勤学、守纪”的教育，缺乏自身创新行为对变化中学生的潜意识影响，即使人品、师德再好也是枉然。在担任班主任的几年中，我深知“榜样的力量是无穷的”，针对现时中学生好奇心大、模仿性强的特点，通常我以自己理解的科学人生观、自身的优良品行、恰当的兴趣爱好、朴素的生活作风、干练而富有成效的工作方式及对每一新现象、每一新鲜事物的正确态度等在潜意识中影响着班内学生，以自身的创新行为起着“润物细无声”的良好效果。

最后，须顺应时代做方法创新的楷模。

新世纪的中学生正从幼稚走向成熟，在学习、交友、心理、生理等方面有较多的困惑，针对“今天”与“昨天”已有不同，“此刻”较之“刚才”有了变化的特点，班主任应抛弃“师道尊严”的架子，在教育方法上应有所创新，对学生给予充分的理解、耐心的启发和引导，成为他们学业、心灵的引导者，成为他们日常学习生活中的良师益友。

其一，班主任工作的重心应该创新，不能只放在“优等生”或“落后生”身上，不能只顾及组织与管理，要能适应社会的发展、时代的需求、学生的变化，注意引导学生树立正确人生观、世界观，多采用周记、讨论、课外活动等方式，唤起学生“做人”意识，花力气去指导、帮助各个层次的学生，使自己成为学生喜爱的“导师”，以引导具有生命活力、随时就变的中学生能在变化中快乐成长、进步。其二，班主任在协调师生关系方面应该创新。班主任应该成为学生日常学习、生活中的良师益友，使学生能感受并意识到班主任是真正关心他们，从而唤起学生对班主任的尊敬、爱护、信任的回应，同时，能称友说明学生与班主任之间心理距离短、感情融洽。实践表明，当在教育里洋溢着微笑的面孔、饱含着真情的问候时，学生就会百倍地信任、亲近、喜爱老师，而经常在班级中开展各种健康有益的活动使师生互相接近、了解，能直接快捷掌握学生的思想动态，有针对性进行引导教育工作。其三，班主任在管理学生的艺术上要创新。要知，老师管理学生是对学生的爱，“不管”则失职，但在实际工作中存在着对学生管得太多、太细，这种保姆式戴着锁链的管理是难以培养“创造性”的新型人才。在班级管理中给学生充分自主权，不事事“管”则能调动学生的思维和四肢自己去管。如此管理有分寸，管不过度，应管的必管，不该管的放手也不失范应是做好班级管理工作的最佳方法。这样，在管于不管之中，更多的时候，班主任应具有宽容的态度，以自身优良的品质，用无声的教诲来为学生展示治学的严谨、做人的准则，学生定会喜爱班主任，定会取得事半功倍的教育效果。

时代的迁移、学生的变化迫使着班主任要在与时俱进中不断学习更新知识，紧跟改革开放的大潮，做好学生成长路上的导师、榜样和益友，做好创新的楷模。当老师喜欢学生、学生喜爱老师时，培养学生的创新能力、促进素质教育的全面成功也就指日可待了。