大埔百侯中学善于创造教育契机

――听杨韵泉教授演讲有感

     12月12日下午，百侯中学全体师生秩序井然地坐在学校礼堂，安静地等待一位年逾古稀、白发苍苍却精神矍铄的老人的到来。这位老人就是美籍华人杨韵泉教授。

     杨教授是祖籍百侯，这次回到家乡，来到百侯中学和百侯中心小学义务讲学已经一个多月了。学校师生谈及杨教授，无不叹服他的执着精神和教学热忱：杨教授每天中午12点半到2点，准时对英语合唱团的学生进行英语合唱训练；下午上课期间，他就分班依次对初中、高中的学生义务讲学，为学生传授符合学生知识层面的英语知识和中外文化；下午放学后，他的身影则会出现在学校的“英语角”，为学校营造一片适合学生大胆开口说英语、练口语的环境氛围，直到暮色四合。师生们对此都看在眼里、感动在心底。

     今天，杨教授给全校师生带来的是主题为“修身、齐家、治国、平天下”的精彩演讲。杨教授结合他自己的亲身经历，讲述了他作为一名中国人在美国、日本、西班牙等国曾受到的漠视和不公平待遇，呼吁学生们好好珍惜目前拥有的优越的学习条件；同时，他还中肯地评论了发达国家的一些值得我们借鉴、学习的科学技术和文化艺术，号召学生们在宝贵的求学阶段，从“修身”开始，自我完善、刻苦学习、发愤图强，进而使自己具备“齐家、治国、平天下”的能力，自信地面对未来的挑战，最终为改变祖国落后、受歧视的国际地位尽到自己的一份责任。

     杨教授说到自身经历时，几次黯然神伤，几乎讲不下去，那伤感的话语却使师生们分明感受到他内心激越起伏的情绪！整个会场安静极了。以致杨教授讲到激动时，撇开麦克风，在会场最后我们还能清楚地听见杨教授的话语。学生们的思想受到的触动由此可见一斑。

     杨教授演讲结束，罗维猛校长还补充举了身边几个真实的事例，使学生们深刻认识到：“潜力是你无穷的宝藏。”“只要你能想到，你够自信，你就可以做到！”

杨教授和罗校长的讲话赢得了学生热烈的掌声！

      就在杨教授演讲后的第二天，我在上课时讲到“中国教育哲学与美国教育哲学在鼓励创新方面的差异”时，一位不听课、爱捣蛋的学生课后突然来找我：“老师，杨教授昨天的演讲不是告诉我们了吗，外国人欺负我们！为什么你在课上还是在说美国的教育哲学？”我耐心地向他解释：“课上我们谈的是中美教育哲学的差异，是在辨证地看问题，对比着学习，以利于我们更好地认清自己的不足、吸收别人的经验，促使自己更快、更好地进步。你既然听了杨教授的演讲，那么你是否应该好好考虑自己能为强大祖国做点什么了呢？还记得吗：修身、齐家、治国、平天下？”他思忖片刻，认真地点点头，临走还说：“我懂了！罗校长还让我们要自信呢！我希望下次罗校长举例时，我就是其中的一个自信的、进步的例子呢！”学生的话使办公室里的老师都露出了欣慰的笑脸。

      我对此颇有感触：学生就如一块玉璞，好好琢磨是能成器的！与其说是我较为成功地引导了这位学生，还不如说是我把握了这次机会，借助学生心中已经泛起的涟漪，使那片涟漪能够荡漾开去，最终掀起思想波澜吧。

      一直以来，百侯中学的教育工作者对学生进行思想德育教育都是“言传身教重实效”。归根到底，这与以罗维猛校长为班长学校领导人善于创造种种教育契机是密不可分的，如：充分利用百侯中学“学陶师陶文明基地”的优势，对学生进行“真人”教育；热情邀请杨涛校友（研究员）、杨韵泉教授等学校嘉宾为学生做动之以情、晓之以理的修养品行、刻苦求学的思想动员等。这些举措为学校对学生进行思想品德教育提供了良好的教育契机，可以预见：百侯中学的德育之花必将结出更为丰硕的成果！