下岗妈妈请别逼我

     老师正在讲课文《三峡之秋》，却发现一位学生若有所思，出神地望着外面，脸上还荡漾着笑意。老师敲敲桌子：“上课应当精力集中，专心听讲！”。这时学生好像刚从梦中醒来，不解地望了一眼老师，猛地把桌上的作业本推到地下。

　　第二天一大早，家长领着孩子来了，找到老师，诚恳地向老师赔礼道歉。临走时，学生双手递给了老师一封信。晚上休息时，老师打开信封，稚嫩的字迹映入眼帘：

老师你好：

　　十分对不起，我在课上那样对你。我不是那样的人，但我这几天太冲动了。你知道吗，三个月前妈妈下岗了，远在外地工作的父亲又很少回来，这样，妈妈变得更加慈爱，同时，她一下子变得对我非常的严格。她说我是她所有的希望，希望我好好学习，将来能有个好工作。起先我很感动，可随后却感到越来越闷，心理压力也越来越大。放学回家，妈妈不让我做任何事情，甚至吃饭都不用我端。一回家，饭是现成的，吃过饭就催我学习。做作业的时候她一直坐在旁边看着我，只要我想一想问题她就说我抓耳挠腮，学习不专心了。学习不好，将来怎么办？这样一说，往往把我的思路给打断了。越是做到难一点的题她说得越多。妈妈就认为只要我不停地写才是作业或是学习，害得我常常思路中断。这时不仅生气，还得半天再思考。我不愿意写作业时妈妈坐在我身旁，我知道她是爱我的，但对我学习是有干扰的。可我每每说起，妈妈却理由充足，她认为就是怕我贪玩才盯着我，是为我好。我本来有写日记的习惯，由于她盯得太紧了，我连日记都没时间写。每天妈妈盯着我把作业写完，看着我睡着了才离开。

　　我常想，下岗这个词以前没想过，但落到妈妈的头上我却感觉到是那么沉重，对一个人生活的信心打击那么大。在很长一段时间，我都能感受到妈妈心里空落落的，有时望着桌子下面压着的照片发愣。照片上七八个工友肩并着肩，笑得多么开心啊！可现在这种开朗的笑脸我再也看不到了，妈妈甚至很少出门了。我知道她盼着爸爸回来，想诉说一下心里的烦闷，可更重要的是她把我看成了她唯一的希望。老师，我希望妈妈能想开一点，那怕是摆烧烤摊也行，只要妈妈开心，我心里也好受一点。可我不敢给妈妈讲，怕说得不好让妈妈伤心。妈妈还年轻，我真希望她能再找到一个工作，快乐地生活，找回自我，不要把我当成她心中的唯一。可我也不知道妈妈能干什么，或是找到什么工作才能使她开心。以前我从没考虑过这些，自从妈妈下岗后，一心扑在我的学习上，却使我想的很多。有时竟感觉到了大人常说的睡不着觉的滋味。

　　老师，我会努力学习的，但我不想让人每天都盯得紧紧的。现在我深深地体会到学习也是需要自由的。

　　老师，那天的课你讲得非常的精彩，三峡的风光更是优美。不知怎的，我的眼前却出现一幅更美的图画：爸爸和妈妈领了我，利用暑假的时间到三峡旅游，我就站在巫峡高高的山崖上向茫茫云海高声地叫着。听着山谷中传来的回音，心里是那么的高兴。正在这时，你却批评了我。多长时间以来被人盯着的情绪一下子发作起来，我恼怒极了，冲撞了你。那一刻我直觉得血直往上涌，我都搞不清楚我是怎么走出教室的。真的，老师，对不起，我不是故意的。我知道错了，我真诚地向您道歉。但我有时真想：妈妈，下岗了，请别逼我！在你们大人眼中，能不能给我们一点学习的自由空间？

　　现在的学生苦，学的东西越来越多，书包越来越沉，睡眠时间却越来越少，“学习”两个字都把孩子童年的许多乐趣和梦想冲淡了，包括对大自然的向往、亲情的交流、学生间的友爱、师生间的对白，等等。给学生一个学习的自由空间难道不好吗？

　　夜深了，教师拿起笔，在“下岗了，请别逼我”这几个字下重重地划了一笔，怔怔地想：为了孩子，明天要找孩子的妈妈谈一谈……(作者单位：甘肃省武威市和平街小学)

　　《中国教育报》2005年6月10日第6版